早饭前，乐乐说，“听说初中和高中的老师比小学老师要轻松，是么？”我说，“以我上学的经历来看，虽然老师的课程会少一些，但中学的老师会更辛苦一些，因为他们需要更多的知识，中学生也更难管理。”乐乐回应道，“因为他们进入了青春期，开始叛逆了。”
过了一会儿吃饭时，豆豆忽然认真的问我，“爸爸，为什么长大了，年级越来越高，有了自己的想法，老师就觉得他们的想法不对呢。”我一时竟不知道如何回应他。
上学路上，两个孩子边走边玩“小枪”的游戏，我问乐乐，“关于豆豆的问题，你怎么想，觉得是什么原因？”乐乐想了想说，“我觉得学生渐渐长大，想法多了，慢慢有了自己的个性，但是有的想法还不太成熟，所以老师觉得是错的，另外一种情况是，学生的想法其实是对的，但老师会认为是错的。”
豆豆也插嘴补充说，“还有一种情况，老师不知道小朋友怎么想的，就觉得不对，其实小朋友心里想的是对的。”
我赞叹他们两个说得好，转而又问，“乐乐，那你觉得为什么会出现学生认为是对的，老师却觉得是错的，这样的情况呢？”
乐乐说，“因为老师跟学生接触太少，不理解他们。”
我逗他，“那老师天天跟你们在一起上课，怎么能说接触太少呢？”
他说，“那都是表面的，没有了解学生的心理和成长背景。任何想法背后都是有原因的。”
我继续追问，“那所有的事情都需要了解学生的心理和背景才能判断对错么？有没有一些事情不需要呢？”
乐乐说，“有。”
到学校门口了，我没有继续讨论下去，表扬了他们想的非常好，简单总结说，“其实不光老师和学生，有时爸爸妈妈和孩子也会出现这种情况，原因有二，一是孩子想法不成熟，二是大人不理解孩子。（从豆豆幼儿园出来，我还在想这个问题，我想，大人对于孩子的不理解，有两个层次，一是大人明白孩子的想法，但是不认可，价值观的不同，比如最近的北大事件，二是大人根本不了解也不去了解孩子想的是什么）我们叫这个为，代沟。就是一代人和一代人之间的深沟，想化解代沟，需要搭一座桥，需要双方共同努力。”
他们一起点点头。
另外，其实，还是有很多老师和家长已经成功建造了桥梁，跨越了代沟的。
